11月10日19:00的兰花湖学术报告厅 ，由艺术学院、现代国际设计艺术学院联合举办的“识读大学、适应大学”讲座及现场交流正在开展，这也标志着一年一度针对艺术新生适应性教育的系列活动收官。讲座的主讲人是学校党委常委、副校长陈运超教授，学院党委书记李莉莎、副书记陈绪春、两院学工办全体辅导员老师、200余名新生同学代表参加了讲座。因场地所限未在现场及有课的近500名新生同学通过企业微信观看直播（录播）的方式聆听了讲座，讲座由艺术学院党委副书记邹奇主持。

讲座中，陈校长以“大学的迷惑”破题，先后从缺少方向感、与中学阶段相比突然增多的时间带来的困惑、不擅交往的胆怯与自卑和听不懂课的无助等方面，为大家分析了初入大学应该解决的思想层面问题。在思想的认知上，陈校长用统一行动与分散行动，形象地阐释了大学与中学的区别，他告诉大家，读一个好大学，要善于提问，不学死知识，要经常自我审视和探究自己。

在具体的操作上，陈校长建议，同学们要变被动接受为主动出发，并分享了尽快适应大学的“三找一重”秘诀：“找人”、“找方向”、“找方法”和“重塑信念”，他说，找人，就是要跟老师互动，利用老师的知识来实质提升自己，找人，还要跟同学交往，站在对方的角度立场思考问题，达成兴趣、友谊和包容的统一；找方向，就是看准未来，准确识别自己和别人的优势，从中找到自己未来发展的路径，避免人越来越像机器或者被机器所俘获甚至驱使；找方法，就是把自己的思想，融入到自己的作品中，最后变成服务社会的产品，对于艺术的同学而言，就是要实现表达方式和工艺水平的完美统一；重塑信念，就是改变随波逐流的习惯，多读实体书、多泡图书馆，自己的内心不为“抖音”一类的世俗甚至媚俗风潮所迷惑，用自律和自主的主动作为，去消弭因大学中学的差异和不同所带来的不适应。

陈校长结合同学们实际，对艺术学子如何树立和建构起自己的识读大学的思想体系，进行了鞭辟入里的阐说，对一些枯燥的问题，他在旁征博引进行案例解析的同时，用更接地气的话，掰开揉碎将其中蕴含的道理娓娓道来，用2020级产品设计二班程楷迪同学的话来说，陈校长的讲座听得懂，没有觉得很高深，但就是觉得说到自己心坎里去了，自己的精神也很集中，听起来一点也不乏味，而且老师肯定看过好多书，很多金句名言史实案例都是随口引用、信手拈来，自己一定要多读书，成为老师那样博学的人。

长达2小时20分钟的讲座与交流，赢得了现场此起彼伏的热烈掌声，引发了直播界面那头学生的沉心静悟，吸引了报告厅两侧大门拥入学生的视线共鸣，讲座交流结束，很多同学还意犹未尽，拉着陈校长合影、加微信、问问题，更多的同学将带着讲座的余韵和交流的收获，去确立新的目标，形成新的习惯。我们有理由相信，在“陈老师”等老师们的悉心引领下，艺术、国艺的学子，一定会不断提升自己艺术感知感悟能力和树立巩固“大设计”理念的同时，持续养成理性思考的习惯，逐渐具备独立思考的素养，完成“匠—师—家”的陶冶与砥砺！如同“陈老师”、陈校长寄语的那样，“心有光芒，远眺波浪”，今天在兰花湖泛起的阵阵涟漪，必将成为学子们未来实现梦想、服务社会的澎湃波澜！